也不知什么时候，门上忽然响起三个敲门声。沉睡中的史百川一惊，醒了过来。
他侧耳倾听，直到敲门声再次响起，连续响完三声他才一骨碌站起来走过去打开门锁将门拉开。
洞开的门上投进来一片昏暗的光影和三个长短不一的人影。
史百川先看到了胡小萌，然后是站在她身后的马林，以及一个高个子陌生男孩。
看到他们史百川很高兴，说道：你们来了！
胡小萌一个箭步跑进来捂住他的嘴巴，低声说道：不要大声说话！
马林和另外那个男孩跟了进来，马林立即转身将门锁上，这才对史百川说道：我带我们副队长阿里来看你了！
听说阿里也来了，史百川连忙挣脱胡小萌的手，向阿里伸出右手，惊喜地说道：啊，阿里，我听莫奇说起过你！
阿里很满意史百川说的话，便矜持地伸手握住他，说道：嗯，莫奇也跟我说起过你。他说你们在百灵谷一座神秘的山谷里发现了一艘古代航天器，因为触发了反制系统被送到月球监狱里去了。你们在那里遇到了两个智能机器人，一个叫玉兔，一个叫嫦娥。
史百川连连点头。自从和莫奇分开之后，他一直很挂念这个朋友，便问道：莫奇好吗？
他不无遗憾地说道：我曾试着请你们班主任不要关他禁闭，但是被她拒绝了。
他很好，阿里说道，我刚刚中午见过他。
他的话使史百川好受了一些：那太好了！他跟你们说了想帮助嫦娥恢复记忆的事了吗？
当然，阿里很享受自己保持矜持的感觉，他想了三个解决方案。
他向来对莫奇天才的能力很有信心，接着说道：你放心，他已经把这个重要的任务交给了他的助手米娅。米娅会解决你们的烦恼的。
听说米娅也参与进来了，史百川很高兴。在百灵谷的时候他就对莫奇赞不绝口的表妹充满了兴趣。他由衷地说道：那太好了！
寒暄完毕，阿里觉得自己没必要再矜持下去了，便拉着史百川的手在墙边坐下，说道：我听莫奇说了一些你们山谷里的事情，你可以给我们讲讲更多的情况吗？
放学的时候，他的跟屁虫马林带着胡小萌在放学的学生们之间找到他，将他拉到一边悄悄告诉他帮助史百川躲藏的秘密。阿里兴奋坏了，叫他们带自己来这里看看这个原始人小孩。
史百川很高兴能意外地遇到莫奇的队友们，爽快地说道：当然可以！你们想知道什么？
随后，阿里、马林、胡小萌就你一嘴我一嘴地问了起来。
……
回到教室之后，米娅没有马上设法联系父亲米舒尔，而是坐在折叠课桌前对着莫奇交给她的纸思索起来。她想到了一个解决方案，便开始心算。
下午的课是她选修的龙象国古典文学史。老师是一位看起来普普通通的中年男子，姓苏。
苏老师身材高壮，皮肤健康，略胖的板寸头，有一双灵动的小眼睛。他的课程表很长，从龙象国的源头——古中国遥远的新石器时期的壁画、甲骨文和那个时代普遍的巫文化讲起，一直到近代沐蓝星的古典文学。经过几个月的漫长讲课，今天他开始讲古中国的魏晋文学。
米娅很喜欢苏老师的课，因为他在课堂上不单纯讲文学，还有很多那个时代的生活细节和流行的风物，那座久远星球上激荡的历史和错落在不同时代里那些灿若繁星、天才的文学家们的生活和高远的情怀。
有时他兴之所至还会在课堂上高声朗诵自己喜欢的某一位诗人或作家的华彩篇章，和大家就某些问题进行开放式的深入探讨。当然，这还不是最重要的，重要的是米娅第一次对自己的祖国——龙象国的过去有了一个全新的理解角度。这一切实在太新奇了，经常听得她大开眼界如痴如醉。
前天布置课前作业的时候，苏老师特别强调今天这堂课很重要。因为魏晋时期特立独行的诗人和文学家们——比如天赋各异人生殊途的竹林七贤对古中国和龙象国的历史产生了极为深刻的影响。他要求大家一定要做好课前准备。
苏老师今天的心情很好，课堂情绪也很饱满，充满了激情。他首先言简意赅地向大家介绍了魏晋文学的肇始，讲述了曹操的文治武功和他两个儿子曹丕和曹植的建树，接着讲到五代十国乱世中人们命如草芥颠沛流离的生活，然后说起了竹林七贤中的嵇康和阮籍。
说到嵇康，还没开始介绍人物生平，苏老师忽然从身后掏出一把古朴精美的铸铁扇子，啪地一声在身前打开，现出白绢上四个笔力遒劲、龙飞凤舞的狂草：俯仰自得。
他的声调忽然高昂起来，一边轻摇着扇子，一边仰首望天抑扬顿挫地唱起了一首诗：
乐哉苑中游。
周览无穷已。
百卉吐芳华。
崇台邈高跱。
林木纷交错。
玄池戏鲂鲤。
轻丸毙翔禽。
纤纶出鳣鲔。
坐中发美赞。
异气同音轨。
临川献清酤。
微歌发皓齿。
素琴挥雅操。
清声随风起。
斯会岂不乐。
恨无东野子。
酒中念幽人。
守故弥终始。
但当体七弦。
寄心在知己。
（嵇康《酒会诗》）
他的调声似是融合了某一个奇妙的音律，时而异军突起，时而斜枝旁逸，时而浑厚如海，时而空若太虚……起承转合之中充满了浑厚的玄朴味道。
米娅正在沉思默想，想着想着忽然心弦震动，像山野中自由翱翔的游鸟突然被唤醒了心魄，不由悚然一惊，眼前一片清明。
她抬头，恰好看到苏老师吟哦着转回身去，看到扇子背面四个狂野的大字：游心太玄。
原来她是被苏老师的诗声叫醒了，不由暗暗惊讶。她忘记了心算忘记了方程式，枕着胳膊趴到课桌上侧耳倾听起来，听着听着不由痴了，不知今夕何夕。
许久以后，苏老师唱完诗，余音绕梁，一些被带入诗境的孩子忍不住抚掌相和。
米娅漠然地看着同学们的举动，仍然沉浸在诗意之中。她暗暗想道：什么样的人才能拥有这种罕见而浑然天成的华丽、俊朗和洒脱？
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