李安笑笑，接着用这种手腕演奏了一组音阶，弹完他问：“响吗？”
杨慧回答：“响。”
接着李安又弹了一遍，“这次呢？”
这次杨慧清楚的听见，每个音都掷地有声，非常结实，对比李安刚才演奏的那遍音阶，这遍才是真的响。
李安在纠正杨慧的问题之前，需要让杨慧清楚到底什么样的声音才是正确的。
片刻后他收手，“你的问题是手腕是吊着的，肩膀是悬着的，这样弹出来到声音，尽管也可以很响，但它扎实吗？”
“是我们钢琴演奏所需要的吗？”
杨慧勐摇头，“老师老师，我清楚自己这个问题，可是我不知道该怎么改进，就是单手慢点弹的时候我也能注意到压低手腕，一旦合手或者是速度快起来，我就不知道该如何控制了。”
李安让杨慧天弹一遍c大调音阶给他听。
杨慧闻言立马将摄像头对象自己的键盘，接着演奏了起来，她弹到一半的时候，传到李安这边的声响开始断断续续。
李安皱眉，后面他只能看到杨慧的手指在运动，而他一点都听不见了。
尽管只从杨慧的手型状态来判断，问题和他所预想的一模一样，但是光用眼睛看，这课怎么上。
等杨慧收手，李安问：“刚才我弹得时候你能听清吗？”
杨慧不知道发生了什么状况，如实回答说：“能听清，李老师，听到特别清楚。”
这就怪了。
“你等等，”李安不得不暂停课堂，“我听不清你弹得声音，我调下设备，耽误的时间一会给你补，别急。”
他必须得确保能听见对方弹的内容，不然这课就纯粹是湖弄了。
这时杨慧忽然想起什么，提醒道：“李老师，您看看设置里，有一个音乐模式您是不是没打开？”
李安闻声连忙打开app设置，果然看到了一个音乐模式，后面显示关闭。
点开之后他再让杨慧弹，这次好了。
“okok。”
课堂继续，李安回到刚才让对方演奏的这一遍，“记住你刚才弹得这遍声音，现在按照我说的做。”
“把右手手架摆好，胳膊肘不要往外扩，哎对，不用可以夹臂，自然垂下就行，对，就是这样，现在把你的左手搭在你的右手手腕上。”
“不不不，就自然搭上去就行。”
“好，右手现在什么感觉。”
杨慧只觉整个右手压力变大，“好重，感觉必须要把右手撑起来。”
李安：“很好，保持住三关节支撑。”
过了一会，他让杨慧试一试在这个状态下做高抬指的演奏。
杨慧感受这来自左手压在右手手腕的压力，弹指落下的一瞬，顿时整个人惊呆了，只听“当—嗡！”的一声，她从来没有感受过自己用如此自然舒服的感觉弹响这样一个音。
小姑娘立马收手捂住嘴，脸上写满了不可思议，兴奋的的目光像是在问刚才那个音是她弹得吗？
这边李安望着视频画面欣慰的点点头，提醒道：“继续再试试。”
杨慧再次办好右手手架，搭上左手，然而这次落指直接把音按死了。
“再来，要注意让整个上半身的重心向下。”
李安一边说着，杨慧一边再次尝试起来，十分钟的时间一晃而过，杨慧在李安的提示讲解下一遍又一遍，右手弹完换左手，右手搭在左手手腕，左手弹完再换右手。
终于在圆满完整的各弹完一遍，她才收起手，此时她的额头上已经布满了一层细密的汗珠。
“谢谢李老师，我明白了。”
李安对着镜头笑了笑，确实还不错，这么一会功夫就掌握了这种练习方法，同时他感受的到，杨慧已经体会到了那种深下键的感觉。
“接下来，下去一定要按照这种感觉练习，就拿着哈农前几条这么练。”
他相信只要杨慧坚持，最多一个月的时间，就能把拱手腕的问题解决。
不过这只是第一步，接下来他需要重新帮杨慧建立一下高抬指的观念。
“第二个问题，高抬指要抬多高？关键问题是你得知道高抬指是个什么东西。”
“先和你提个要求，以后弹练习曲的过程中，不要再用高抬指，我知道，你大概是想通过练习曲加强高抬指的训练，出发点是好的，但是这个做法是完全错误的。”
“首先高抬指这个东西，它就是一种训练方法，目的是提高手指机能，发展掌关节，为了后续高效贴键跑动打基础的那么一种训练方式，能理解吧，我们不需要使用高抬指演奏任何作品。”
“那得是多么愚蠢的画面。”
杨慧被李安的语气逗笑了，同时她也明白了，之前是自己有点走火入魔了，想着快点积累力量，所以练什么都用高抬指。
这也就是李安在杨慧录得视频中发现的问题。
“从今天开始，乐曲先放一放，不要再弹了，接下来的这两个月，到五一之前，你就练哈农和练习曲，弹得时候一个音一个音弹，边听边弹，边感受全身力量的调动，确保自己听到并且感受到每一个音都是结结实实的。”
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