车琳眼睛盯着键盘上的双手，听着耳边的琴声，老师的问题和自己一模一样。
“问题在哪？”李安问。
车琳答：“右手快。”
李安：“对呀，这一段里左右手挨得非常近，上节课我就和你强调了，保持句子连贯感的前提是节奏得准确无误。”
“你这是连贯了，可节奏呢，右手下键太快了，知道——“说着李安顿了顿，他本想说知道你现在右手有劲，“知道为什么下键太快了吗？”
车琳：“我想把它们连在一起。”
李安：“所以你的节奏出了问题，手比脑子快了，为什么让你打着节拍器放慢练，就是为了让你的手回到脑子的速度，对吧，一个很低级的错误，王小虎现在都不会出现这种问题。”
听到老师拿王小虎和自己比，还夸对方比自己好，这让车琳莫名感觉感受到了一种…
而且要是王小虎弹得那么好还会老问自己问题吗？
“老师，他还问我问题呢。”
李安一愣，接着嘴角不易察觉的扬起，忍住了八卦念头，没接话茬。
他拿起那个蓝色节拍器，调到四分音符六十的速度。
“滴，滴，滴，滴。”
“来，跟着节拍器，听听这一段我们下去该如何练习。”
说完，他卡在节拍器下一拍落下手指。
转跟一节课过去。
小车擦擦额角，她认为现在自己只差个新节拍器。
下课了，李安终于可以小小八卦一下，“他问你什么问题？
车琳第一时间没有反应过来，露出迷茫表情。
“你不是说王小虎问你问题吗。”
车琳奥的一声，“好几次了，上周他qq留言问我断音怎么弹。”
李安：？？
特么的，李安对王小虎无语了。
就不说这种行为了，进入青春期的人之常情，他就是不给予理解也管不了，顶多发现苗头不对告家长。
就单说王小虎的切入角度，好歹你也换个差不多的问题。
断音怎么弹？这种问题能展开话题么？
大单纯啊。
“你教他了吗？”李安又问。
“没有，“车琳摇头，“我不会讲。”
“那你怎么回复他的？“李安接着问。
“我说你问老师。”车琳如实道。
“漂亮。”李安伸出大拇指，“下次他再问你什么，你就让他来问我，你别说我说的，你就当我不知道这事，记住了吗？”
车琳把这句话在心里默念了几遍，然后说，“老师我记住了。”
李安：“好了，今天到这，小考我知道，你自己根据情况，这次的两场比赛，不管是咱们学校的，还是蓉城杯，我们的目标只有一个，上台把两首曲子演奏好，名次对我们不重要。”
车琳：“老师，初赛曲子你还没有给我。“
李安：“不着急，你先练首就可以了。“
车琳点了点头，她收起小书包刚准备走，“等等，“李安差点忘了，拿起钢琴上的蓝色节拍器递给车琳，“先拿回去用，等你爸给你买了新的再还给我。“
“谢谢老师。”
车琳小心翼翼装进书包，“老师再见。”
“小车再见。”
望着车琳离去背影，李安心说以车琳爸爸那个上心程度，买来不知道得等到什么时候。
先让孩子拿回去用，别耽误了练琴，本来时间就紧。
可能车琳回家说老师借给我一个节拍器，车琳爸爸才能意识到自己在学琴这件事上的注意力有明显不足。
转身他目光落到办工桌左角的那份谱子，车琳的初赛曲目。
他敢打包票，到时到了赛场，别说这首曲子，就连这首曲子的作者，一半以上的评委可能都没听过。
为了给车琳的选这两首比赛曲目，他不知烧掉了多少脑细胞。
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